ANÁLISIS DEL ABP

     Al leer, luego analizar el documento: "El Aprendizaje Basado en Problemas como Técnica Didáctica" me pude dar cuenta que es un excelente documento para los Docentes Universitarios, de Enseñanza Media y por qué no decir Básica, ya que es una muy buena Estrategia de Enseñanza - Aprendizaje donde se desarrollan muchas de las áreas que he querido que mis educandos desarrollen a lo largo del proceso; si bien en el texto se plantea para Docencia Universitaria, veo totalmente viable utilizarlo en niveles más bajo, pero con  menos grado de dificultad.

     Desde el inicio de la Reforma se nos ha planteado que los alumnos y alumnas DEBEN, más bien debemos, desarrollar el pensamiento y la capacidad para que resuelvan problemas, llevo bastantes años trabajando en el tema y puedo decir con autoridad que no es tarea fácil el poder lograrlo, por ello, que el adecuar esta estrategia a niveles básicos no me parece nada mal.

      Al analizar el ABP puedo deducir que tiene más Fortalezas que Debilidades: "Enfatizar el Desarrollo de actitudes y habilidades que busquen la adquisición activa de nuevo conocimiento y no sólo la memorización del Conocimiento existente" (Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo); esto que se plantea, es justamente lo que  plantea la Reforma Educacional chilena:el Desarrollo de  Actitudes y Habilidades, que sin duda, al aplicar el ABP puedo desarrollar sin mayores problemas, no digo que esta forma de trabajo pueda ser fácil y rápido de lograr, pero ¿quién puede decirme qué estrategia no se logra con la repitición y entrenamiento con que se realice?, dependerá exclusivamente del ahínco que como Docente le coloque a esta nueva estrategia, pero no me cabe duda, que en el corto plazo tendré éxito en el desarrollo del Razonamiento y Actitudes.

      Y TÚ DOCENTE UNIVERSITARIO, BÁSICO Y MEDIO, ¿APLICARÍAS ESTA ESTARTEGIA EN EL AULA? ......